8 conseils pour rendre vos écoles accessibles à tous !

Vous êtes en charge de l’accessibilité des ERP de votre commune. Vous organisez la mise en œuvre des travaux prévus dans votre Ad’AP. A l’heure où la toute nouvelle Secrétaire d’Etat en charge du handicap, Sophie Cluzel, place l’inclusion scolaire en tête de ses priorités, de nombreuses écoles ne sont toujours pas en mesure d’accueillir les élèves handicapés dans de bonnes conditions. Une simple jambe cassée peut exclure un enfant de l’enseignement pendant plusieurs semaines !
Voilà pourquoi vous devez au plus vite vous attaquer à l’accessibilité des établissements scolaires. Nous vous livrons nos conseils pour mener ce projet au bout sans faire de faux pas !

1.      Analyser votre Ad’AP pour optimiser la planification des travaux.

Votre Ad’AP présente le calendrier des travaux tels que vous les avez envisagés à un instant T. Mais les établissements scolaires sont en constante évolution. Travaux de réhabilitation, mises aux normes, accueil de classes spécialisées, fermeture ou transfert de certaines classes…, tous ces événements peuvent vous amener à revoir les priorités.
Nous vous recommandons de réaliser un maillage par zone pour que chaque enfant puisse aller à l’école au plus près de son domicile. Ensuite, privilégiez les établissements dans lesquels les travaux d’accessibilité pourront se faire rapidement.
Pas d’importance si vous ne suivez pas exactement le calendrier prévu dans votre Ad’AP, l’essentiel est de respecter vos engagements financiers et de fournir chaque année un bilan des travaux réalisés. A vous de les organiser au mieux !

 

salle de classe - accessibilité2.      Pensez fonctionnel !

Bien sûr, l’idéal, c’est de rendre accessible chaque partie de chaque bâtiment.

Mais on le sait, ça coûte cher. Et parfois pour un bénéfice minime.
Alors, plutôt que d’envisager l’accessibilité comme une mise aux normes de chaque mètre carré, analysez les besoins des enfants et du personnel et raisonnez par fonctions :

  • L’entrée du site et des différents bâtiments,
  • Au moins une salle de classe par niveau scolaire,
  • Les sanitaires,
  • La cour de récréation (au moins une partie),
  • La cantine,
  • Le gymnase,
  • la bibliothèque,
  • l’infirmerie,
  • l’administration…

 

3.      Entourez-vous de professionnels de l’accessibilité.

Que ce soit pour former vos équipes techniques ou que vous souhaitiez externaliser la mission, les architectes, bureaux d’étude et bureaux de conseil en accessibilité sont là pour vous accompagner et maximiser vos chances de succès.

Faire appel à un maître d’œuvre ou un assistant à maîtrise d’ouvrage est la garantie que chaque euro investi servira la finalité du projet : permettre l’accueil de tous les élèves avec un handicap permanent ou seulement temporaire.

Pour mieux comprendre les enjeux, lisez notre article Réussir votre accessibilité avec un maître d’œuvre spécialisé.

 

4.      Consultez les usagers.

La mise en accessibilité, c’est l’opportunité d’améliorer la qualité d’usage pour tous.

Bien sûr, il est essentiel de commencer par les élèves et enseignants handicapés pour vous assurer que les aménagements prévus répondent à leurs besoins. Mais une concertation plus large vous permettra d’avoir une vision plus globale et de faire émerger des idées que vous n’auriez peut-être pas eues spontanément. Le personnel d’entretien, par exemple, a souvent une très bonne connaissance des problèmes qui se posent de par sa présence permanente sur le terrain.

Les associations siégeant dans les commissions d’accessibilité seront aussi de très bon conseil.

Nous avions d’ailleurs rédigé un article sur le sujet : Comment impliquer les usagers dans l’accessibilité de votre établissement ?

 

5.      Réalisez des relevés sur site pour un chiffrage plus précis.

Une fois que vous avez priorisé les écoles à mettre en accessibilité et évalué dans les grandes lignes les travaux à réaliser, il faut passer aux détails.

  • Présence de marches à l’entrée,
  • Largeur des portes et des cheminements,
  • Pourcentage des pentes et des dévers,
  • Distance entre la place de parking PMR et l’entrée principale,
  • Nature des revêtements de sols,
  • Nombre d’escaliers,
  • Nombre de marches, de paliers,
  • Dimensions,
  • Parois vitrées, etc.,

Tous ces éléments doivent être passés au crible.

Pour vos relevés en vue de la sécurisation des escaliers, lisez notre article 4 points de vigilance pour réaliser des métrés parfaits !

Et n’hésitez pas à nous demander nos fiches pratiques qui vous feront gagner un temps précieux. Prendre contact d’un simple clic.

 

securiser-escaliers-etablissement-scolaire6.      Référencez les meilleurs produits pour répondre à vos problématiques.

Dans une école plus que dans n’importe quel autre ERP, les produits installés doivent être résistants, durables et répondre aux normes de sécurité. Réaliser un référentiel produits est une étape clé pour des consultations efficaces. Ce document vous accompagnera tout au long de la mise en œuvre de votre Ad’AP. Non seulement, il vous permettra de garantir l’homogénéité des solutions sur l’ensemble des écoles mais aussi de négocier des remises sur les volumes.

Pour le construire, n’hésitez pas à consulter les fabricants qui sont les mieux placés pour connaitre les normes et les techniques.

Astuce : demandez des échantillons et fiches produits pour vous assurer que les solutions choisies répondent à vos problématiques spécifiques comme la résistance au trafic, la durabilité, l’absence d’émanations toxiques, le respect de l’environnement, etc.

Le référentiel produits est un document clé dans la relation avec vos fournisseurs et pourra être enrichi au fil du temps.

 

7.      Créez un lot spécifique pour une consultation fructueuse.

L’accessibilité n’est pas reconnue comme un corps d’état à part entière. Et pourtant ! Ces métiers font appel à des connaissances très précises des normes et des usages. Regrouper vos travaux d’accessibilité dans un seul lot vous garantit d’avoir des réponses pertinentes et économiquement avantageuses en limitant les coûts de la sous-traitance. Vous trouverez toutes les explications dans notre article Pourquoi créer un lot Accessibilité dans vos appels d’offres ?

Bien sûr, mieux vaut confier la construction d’une rampe d’accès à un maçon et l’installation d’un ascenseur à un ascensoriste. Mais faire appel à un expert en accessibilité pour tous vos travaux d’équipement vous garantit qu’ils seront réalisés dans les règles de l’art et serviront vraiment les besoins des personnes handicapées.

Par travaux d’équipement, on entend tous ces petits aménagements qui ne nécessitent pas de gros œuvre comme :

 

8.      Confiez vos travaux à des entreprises expérimentées qui sauront s’adapter à vos contraintes.

Pas facile d’organiser les travaux pendant que les élèves sont en classe ! Voilà pourquoi nous vous recommandons de vous adresser à des entreprises ayant des références concernant ce type d’interventions. Planification des travaux en période de vacances scolaires, interventions en site occupé sans altérer la vie de l’établissement, nous avons l’habitude de tout mettre en place pour minimiser les nuisances.

Découvrez notre méthode en lisant notre article : Mise en accessibilité en site occupé : on connait bien !

 

Certes, l’accessibilité du bâti ne suffit pas à garantir l’inclusion scolaire de tous les enfants en situation de handicap. La formation des enseignants, les adaptations pédagogiques, la présence d’auxiliaires de vie scolaire (AVS) pourront s’avérer nécessaires selon la nature du handicap. Mais chacun ses responsabilités ! La vôtre, c’est l’accessibilité physique. Et avec tous ces conseils, aucun enfant de votre commune ne devrait plus rester à la porte de l’école.

Offres pour établissements scolaires

 

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